Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2015
-
nikolaos p.
- Δημοσιεύσεις: 285
- Εγγραφή: Δευ Φεβ 14, 2011 11:44 pm
- Γιώργος Απόκης
- Διευθύνον Μέλος
- Δημοσιεύσεις: 5092
- Εγγραφή: Δευ Μάιος 16, 2011 7:56 pm
- Τοποθεσία: Πάτρα
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2015
ΘΕΜΑ Α
Α.1 Σχολικό βιβλίο, σελίδα 212
Α. 2 α) Λ β) Σ γ) Λ δ) Λ ε) Σ
Α.3
α)
β) 0
γ)
Διόρθωσα μια αβλεψία στο Α.3 α). Μυρτώ ευχαριστώ
Α.1 Σχολικό βιβλίο, σελίδα 212
Α. 2 α) Λ β) Σ γ) Λ δ) Λ ε) Σ
Α.3
α)
β) 0
γ)

Διόρθωσα μια αβλεψία στο Α.3 α). Μυρτώ ευχαριστώ
τελευταία επεξεργασία από Γιώργος Απόκης σε Πέμ Μάιος 21, 2015 11:57 am, έχει επεξεργασθεί 1 φορά συνολικά.
Γιώργος
Re: Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2015
Τα θέματα ίσως είναι ευκολότερα από πέρσι, αλλά έμειναν εκτός πολύ σημαντικά, όπως εμβαδά και θεώρημα Fermat. Το τέταρτο θέμα είναι πιο "πονηρό"από το αντίστοιχο περσινό και όχι συνηθισμένο.
Η θεωρία για μένα (στο πρώτο ερώτημα) η απόλυτη έκπληξη.
Καλή επιτυχία σε όλα τα παιδιά που προσπάθησαν πραγματικά, εύχομαι να ανταμειφθούν οι κόποι τους.
Η θεωρία για μένα (στο πρώτο ερώτημα) η απόλυτη έκπληξη.
Καλή επιτυχία σε όλα τα παιδιά που προσπάθησαν πραγματικά, εύχομαι να ανταμειφθούν οι κόποι τους.
1. Δεν διδάσκουμε με αυτό που λέμε και κάνουμε. Διδάσκουμε με αυτό που είμαστε.
2. Ο μέτριος δάσκαλος περιγράφει. Ο καλός δάσκαλος εξηγεί. Ο σωστός δάσκαλος αποδεικνύει. Ο σπουδαίος δάσκαλος εμπνέει. ( Γουίλιαμ Γουάρντ)
2. Ο μέτριος δάσκαλος περιγράφει. Ο καλός δάσκαλος εξηγεί. Ο σωστός δάσκαλος αποδεικνύει. Ο σπουδαίος δάσκαλος εμπνέει. ( Γουίλιαμ Γουάρντ)
- Γιώργος Απόκης
- Διευθύνον Μέλος
- Δημοσιεύσεις: 5092
- Εγγραφή: Δευ Μάιος 16, 2011 7:56 pm
- Τοποθεσία: Πάτρα
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2015
ΘΕΜΑ Γ
Γ.1
Γ.2
Γ.3 Έχουμε
. Για να είναι συνεχής :

Γ.4 Για
, η
είναι συνεχής στο
με
άρα έχουμε
![\displaystyle{\int_1^2 f(x) dx=\int_1^2 (4x+4e^{x-2}) dx=[2x^2+4e^{x-2}]_1^2=(2\cdot 2^2+4e^0)-(2\cdot 1^2+4e^{-1})=10-\frac{4}{e}} \displaystyle{\int_1^2 f(x) dx=\int_1^2 (4x+4e^{x-2}) dx=[2x^2+4e^{x-2}]_1^2=(2\cdot 2^2+4e^0)-(2\cdot 1^2+4e^{-1})=10-\frac{4}{e}}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/3040c1518e4f5616e0fe3a914b6ab7d0.png)
Γ.1

Γ.2

Γ.3 Έχουμε
. Για να είναι συνεχής :
Γ.4 Για
, η
είναι συνεχής στο
με
άρα έχουμε![\displaystyle{\int_1^2 f(x) dx=\int_1^2 (4x+4e^{x-2}) dx=[2x^2+4e^{x-2}]_1^2=(2\cdot 2^2+4e^0)-(2\cdot 1^2+4e^{-1})=10-\frac{4}{e}} \displaystyle{\int_1^2 f(x) dx=\int_1^2 (4x+4e^{x-2}) dx=[2x^2+4e^{x-2}]_1^2=(2\cdot 2^2+4e^0)-(2\cdot 1^2+4e^{-1})=10-\frac{4}{e}}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/3040c1518e4f5616e0fe3a914b6ab7d0.png)
Γιώργος
-
tomastomas22
- Δημοσιεύσεις: 3
- Εγγραφή: Παρ Μάιος 22, 2015 12:31 am
Re: Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2015
Καλησπέρα,είμαι υποψήφιος ΕΠΑΛ και εξετάστηκα σε αυτά τα θέματα θα ήθελα να μου πείτε τι γνώμη σας για τις απαντήσεις μου και πόσο θα μου "κόβατε" αν ήσασταν εσείς εξεταστές.
Στο Α1 έγραψα : Οι πιθανές θέσεις ακρότατων μιας συνεχής συνάρτησης f είναι :
α) Τα άκρα του διαστήματος
β) Εσωτερικά του πεδίου ορισμού
γ)Τα στάσιμα σημεία ( ή γωνιακά)
Στο Α2 έβαλα σωστό το α. γιατί νόμιζα ότι εννοούσε την συχνότητα που παίρνει η τιμή (π.χ. 7)
Στο Β1 συμπλήρωσα τον πίνακα σωστά,απλά δεν τα δικαιολόγησα πως τα βρήκα δεν είμαι σίγουρος άμα χρειάζεται , έστειλα και στο υπουργείο αλλά δεν απάντησαν
Στη συνέχεια στο Γ4 ως αποτέλεσμα βρήκα 10 - e^-1 και έβαλα σε παρένθεση (ή 10 - 1/4e)
Τέλος, στο Δ2 στην δια κρίνουσα έκανα 48+16=54 και επειδή μετά δεν μου έβγαινε έγραψα η ρίζα του 54 ισούται περίπου με 8 και μετά τα συνέχισα σωστά, και έγραψα και τις τιμές των ακρότατων που δεν τις ζητούσε.
Αυτά κάθε γνώμη αποδεκτή.
Ευχαριστώ.
Στο Α1 έγραψα : Οι πιθανές θέσεις ακρότατων μιας συνεχής συνάρτησης f είναι :
α) Τα άκρα του διαστήματος
β) Εσωτερικά του πεδίου ορισμού
γ)Τα στάσιμα σημεία ( ή γωνιακά)
Στο Α2 έβαλα σωστό το α. γιατί νόμιζα ότι εννοούσε την συχνότητα που παίρνει η τιμή (π.χ. 7)
Στο Β1 συμπλήρωσα τον πίνακα σωστά,απλά δεν τα δικαιολόγησα πως τα βρήκα δεν είμαι σίγουρος άμα χρειάζεται , έστειλα και στο υπουργείο αλλά δεν απάντησαν
Στη συνέχεια στο Γ4 ως αποτέλεσμα βρήκα 10 - e^-1 και έβαλα σε παρένθεση (ή 10 - 1/4e)
Τέλος, στο Δ2 στην δια κρίνουσα έκανα 48+16=54 και επειδή μετά δεν μου έβγαινε έγραψα η ρίζα του 54 ισούται περίπου με 8 και μετά τα συνέχισα σωστά, και έγραψα και τις τιμές των ακρότατων που δεν τις ζητούσε.
Αυτά κάθε γνώμη αποδεκτή.
Ευχαριστώ.
- Γιώργος Απόκης
- Διευθύνον Μέλος
- Δημοσιεύσεις: 5092
- Εγγραφή: Δευ Μάιος 16, 2011 7:56 pm
- Τοποθεσία: Πάτρα
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά ΕΠΑΛ 2015
ΘΕΜΑ Δ
Δ.1 Ο ρυθμός μεταβολής δίνεται από την παράγωγο της συνάρτησης, άρα
τόνοι/έτος
Δ.2
(απορρίπτεται)


Επομένως έχουμε μέγιστο στα
έτη.
Δ.3 Από τη μονοτονία της συνάρτησης στο
έχουμε :
![\displaystyle{t\in[6,9]\Rightarrow 6\leq t \leq 9\Rightarrow B(9)\leq B(t) \leq B(6) } \displaystyle{t\in[6,9]\Rightarrow 6\leq t \leq 9\Rightarrow B(9)\leq B(t) \leq B(6) }](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/95a67ea24b4a6b33726e180c789cef5b.png)
Δ.4



Επομένως έχουμε μέγιστο στα
έτη.
Δ.1 Ο ρυθμός μεταβολής δίνεται από την παράγωγο της συνάρτησης, άρα
τόνοι/έτοςΔ.2
(απορρίπτεται)

Επομένως έχουμε μέγιστο στα
έτη.Δ.3 Από τη μονοτονία της συνάρτησης στο
έχουμε :![\displaystyle{t\in[6,9]\Rightarrow 6\leq t \leq 9\Rightarrow B(9)\leq B(t) \leq B(6) } \displaystyle{t\in[6,9]\Rightarrow 6\leq t \leq 9\Rightarrow B(9)\leq B(t) \leq B(6) }](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/95a67ea24b4a6b33726e180c789cef5b.png)
Δ.4




Επομένως έχουμε μέγιστο στα
έτη.Γιώργος
Μέλη σε σύνδεση
Μέλη σε αυτήν τη Δ. Συζήτηση: Δεν υπάρχουν εγγεγραμμένα μέλη και 3 επισκέπτες
