Μήπως χρειαζόμαστε ένα μοντέλο το οποίο θ'αναδείξει την γλώσσα μας ως άλγεβρα και την άλγεβρα ως γλώσσα (Γιανναράς);

Επίσης, η γεωμετρία θα μπορούσε να τονώσει την δημιουργική φαντασία του Έλληνα!

Κύριε Μιχάλη,θέσατε το πρόβλημα στην σωστή του βάση!Δεν ήξερα πάντως για τον Λαβύρινθο,όμως από τον "σωρό" των αντίστοιχων ελληνικών περιοδικών,είχα ξεχωρίσει παλαιότερα τα "Προβλήματα Λογικής" του Ανεμοδουρά.

Γιατί δίπλα στα ατελείωτα περιοδικά σταυρολέξων,sudoκu και γρίφων,να μην υπάρχει ένα τουλάχιστον περιοδικό με αντικείμενο την αμιγώς μαθηματική σκέψη;Σημειωτέον δε ότι αυτή την -σημαντική για μένα- έλλειψη,την είχε υποκαταστήσει κάποτε το Περισκόπιο,δημοσιεύοντας κατ'εξακολούθηση προχωρημένα προβλήμ...

Ας μελετήσουμε λοιπόν τις έννοιες που είναι α)κοινές και β)κομβικές στα δύο αυτά πεδία.

Παραδείγματα:
Aνάλυση
Ιδεώδες

Η εξήγηση που δίνω εγώ στο παραπάνω φαινόμενο είναι η εξής: 'Ενας συνηθισμένος άνθρωπος στον αναπτυγμένο κόσμο,διαθέτει εκ θέσεως ένα κεφάλι γεμάτο ψυχαναγκασμούς,ποικίλων δε βαθμών και αποχρώσεων...Συνεπώς,του είναι εκ των πραγμάτων αδύνατο να σκεφτεί με την τυπική λογική,πόσο μάλλον να εκτιμήσει τ...

Σύμφωνα με κάποιον μαθηματικό συγγραφέα που λησμονώ τώρα, οι μαθηματικές έννοιες είναι σαφώς ορισμένες-εν αντιθέση με τις φιλοσοφικές-συνεπώς και τα μαθηματικά προβλήματα οντολογικά είναι απλά. Αν δεχτούμε λοιπόν ότι οι πνευματικές λειτουργίες που απαιτούνται στα μαθηματικά είναι κοινές για όλους το...

Γιατί ας πούμε δίπλα στα περιοδικά γρίφων να μην υπάρχει και ένα εκλαικευμένο μαθηματικό περιοδικό;'Οσα διαφορετικά γνωστικά πεδία και να καλύπτει το περιοδικό,δε θα διαλέξει ο κάθε "υποψιασμένος" αναγνώστης ένα πεδίο μελέτης τουλάχιστον;Με αυτό τον τρόπο σίγουρα δεν γίνεται να παράγουμε επιστήμονες...

Kύριε Λουρίδα, δεν μπορώ να κάνω μια ολοκληρωμένη διδακτική πρόταση.Οι απόψεις μου αφορούσαν το κεφάλαιο της εκλαικευμένης επιστήμης και δη των μαθηματικών.Θεωρώ λοιπόν ότι ο κάθε άνθρωπος θα πρέπει να επιμορφώνεται δια βίου στα μαθηματικά,παρά να υποκαθιστά την ουσιώδη αυτή παιδεία με "διάφορα άλλα...

Kύριε Λουρίδα, είναι δυνατόν να στοιχειοθετηθεί πιστοποιητικό μαθηματικών δεξιοτήτων αντίστοιχο με αυτό της πληροφορικής; Ακόμα, μπορεί ένας καθηγητής μαθηματικών να ελέγξει την μαθηματική σκέψη των οποιονδήποτε μαθητών, χωρίς να κάνει επίκληση στην "αυστηρή" θεωρία; Τελικά, άπαξ και ο καθημερινός ά...

Χωρίς να είμαι ειδικός,υποθέτω πως τα κριτήρια του (φυσικού) ταλέντου στα μαθηματικά είναι τα εξής: α)ταχύτητα στην αφομοίωση (νέων) μαθηματικών εννοιών. >> β)συστηματική επιδίωξη μιας καθολικής μαθηματικής παιδείας (συνήθως από νωρίς). >> γ)δυνατότητα απόδοσης των α και β σε σύνθετα μαθηματικά προβ...

Οι μαθητές λοιπόν που δε διαθέτουν φυσικό μαθηματικό ταλέντο,με ποιον τρόπο θα πρέπει να προσεγγίσουνε τα μαθηματικά;

Κύριε Λουρίδα, οι μαθητές που στελεχώνουν τις διεθνείς ομάδες μαθηματικών,είναι δηλαδή "άλλης κλάσης" σε σύγκριση με τους αριστούχους "πολυτεχνείο σού'ρχομαι"; Όσο αναφορά την μαθηματική εκπαίδευση στην Ελλάδα γενικά, αυτή δεν έχει πάρει στέρεες βάσεις από ιστορικούς νεοέλληνες μαθηματικούς; Αν ναι,...

Φοβερά πράγματα!
Η Ελλάδα πάντως δεν συμμετέχει με αξιώσεις στην Βαλκανιάδα;
Kαλησπερα.

Κάποτε ρώτησα έναν καθηγητή μαθηματικών για τη δύναμη της περιβόητης ρώσικης σχολής!Μου μίλησε λοιπόν για μία διεθνή ολυμπιάδα,όπου ολόκληρη η ρώσικη ομάδα πλην ενός "αθλητή" έλυσε το δύσκολο θέμα.'Οταν κατόπιν τους πλησίασε ένας έλληνας "αθλητής" για να μάθει τι κάνανε με το θέμα αυτό,ο αρχηγός του...