Καλησπέρα, Μπορεί κάποιος να παραθέσει αναλυτικές οδηγίες για το πώς διορθώνουμε ένα γραπτό Μαθηματικών Κατεύθυνσης Πανελληνίων? Δηλαδή θέλω αν έχει κάποιος τον αναλυτικό τρόπο βαθμολόγησης του Υπουργείου (αναλυτική μοριοδότηση - πόσο κόβουμε ανάλογα με το είδος του λάθους, ποιοι συμβολισμοί επιτρέπ...

Καλησπέρα, Γνωρίζω ότι δεν μπορούμε να παραγωγίσουμε ανισότητες γενικά.. Όμως αναρωτιέμαι, αν γνωρίζουμε το πρόσημο και την μονοτονία της παραγώγου σ'ένα διάστημα, τότε η παραγώγιση μίας ανισότητας δεν μπορεί να γίνει?...Δηλαδή πιστεύω ότι η παραγώγιση ανισοτήτων υπό όρους είναι επιτρεπτή...Έχω ψάξε...

Φίλε drakpap.. Στην άσκηση λέει να του πούμε σε ποια σημεία (από το σχήμα) η $f$ δεν είναι συνεχής...Θέλει δηλαδή τα σημεία ασυνέχειας...αφού στο σχήμα σου έχει ανοιχτό κυκλάκι σε εκέινο το σημείο δεν πρέπει να το σχολιάσεις σαν σημείο συνέχειας ή ασυνέχειας? ΟΧΙ. Αφού έχει κυκλάκι δεν ορίζεται εκε...

Φίλε drakpap..
Στην άσκηση λέει να του πούμε σε ποια σημεία (από το σχήμα) η δεν είναι συνεχής...Θέλει δηλαδή τα σημεία ασυνέχειας...αφού στο σχήμα σου έχει ανοιχτό κυκλάκι σε εκέινο το σημείο δεν πρέπει να το σχολιάσεις σαν σημείο συνέχειας ή ασυνέχειας?

Πολύ ωραία, συμφωνώ απόλυτα... Και γιατί στο σχολικό λυσάρι λοιπόν δεν το δέχεται ως σημείο ασυνέχειας και θεωρεί τη συνάρτηση συνεχή σ'αυτό το σημείο? Ούτε σε αυτό το παράδειγμα, ούτε στο ανάλογο επόμενο της ίδιας άσκησης... Όσον αφορά για τον ορισμό που απαιτεί το $X_o$ να ανήκει στο $D_f$... Σε α...

Καλησπέρα! Έχω μία απορία σχετικά με μία άσκηση που αφορά τη συνέχεια.. Μιλάμε για την Άσκηση 1(i) σελίδα: 79 Μαθηματικά Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου. Συγκεκριμένα στο $X_o$ $= 3,5$ υπάρχει το όριο , όμως η $f(3,5)$ δεν ορίζεται...αυτή η περίπτωση ( δηλαδή να υπάρχει το όριο σ'ένα $X_o$ και η $f$ να μην ο...