ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

[Καρδαμίτσης Σπύρος]

Επειδή αυτές οι Άγιες Μέρες δεν είναι μόνο για περισυλλογή και ξεκούραση, αλλά και προετοιμασίας για τον Γολγοθά των εξετάσεων που τον περνούν εκτός από τους μαθητές μας και εμείς (διορθώσεις – επιτηρήσεις – θέματα κτλ) , θεωρώ ότι είναι λογικό να ξεκινήσουμε μια καμπάνια ώστε να συγκεντρώσουμε προτεινόμενα θέματα εξετάσεων ( όχι προς Θεού Ολυμπιάδων ) για τον Γυμνάσιο και για τις Α και Β λυκείου (και αυτοί μαθητές μας είναι) και όχι μόνο προτεινόμενα θέματα Πανελληνίων που συνήθως κάνουμε μέχρι τώρα.

Τα προτεινόμενα θέματα φρόνιμο είναι να διέπονται από την εξής φιλοσοφία: Να είναι απλά και κατανοητά (δεν είναι όλοι οι μαθητές μας άριστοι), να είναι διατυπωμένα με σαφήνεια, να καλύπτουν μεγάλο φάσμα από την εξεταστέα ύλη κάθε τάξης, να είναι χωρισμένα σε ερωτήματα κλιμακούμενης δυσκολίας κτλ….(θυμηθείτε τον «δεκάλογο του καλού διαγωνίσματος» που είχαμε συντάξει στο παλιό mathematica).

Μια τέτοια συλλογή θεμάτων θα είναι χρήσιμη
Α) Για τους μαθητές που επισκέπτονται ή είναι μέλη της λέσχης, γιατί θα κατανοήσουν την μορφή των θεμάτων που θα εξεταστούν σε λίγο καιρό.
Β) Για τους συναδέλφους με σχετικά μικρή εμπειρία στην διδασκαλία ώστε να γνωρίσουν τις σκέψεις και τις ιδέες εμπειροτέρων συναδέλφων για τα θέματα των ενδοσχολικών εξετάσεων.
Γ) Για τους συναδέλφους με μεγάλη εμπειρία στην διδασκαλία γιατί θα ανανεώσουν τις απόψεις τους, θα εμπλουτίσουν την συλλογή των θεμάτων τους και θα γνωρίσουν τις φρέσκιες ιδέες νεωτέρων συναδέλφων.



ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΕ ΟΛΟΥΣ

[nsmavrogiannis]

Η ιδέα του Σπύρου είναι καλή και χρήσιμη.
Ανταποκρινόμενος αντί προτεινομένων θεμάτων στέλνω μερικά πραγματικά θέματα εξετάσεων που τέθηκαν και βαθμολογήθηκαν. Εϊναι προϊόν συνεργασίας με διάφορους συναδέλφους. Τα αφήνω με την αρχική τους μορφή για να μην αποσιωπήσω τη συμβολή τους. Τα βάζω προς το παρόν εδώ και μετά βλέπουμε.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ : Κάποια τυπογραφικά διορθώθηκαν με το χέρι πριν μοιραστουν τα δοκίμια στα παιδιά και ενδεχομένως έχω παραλείψει να κάνω την διόρθωση στην ηλεκτρονική μορφή.
...................................................................................................
Αν και δεν συμμερίζομαι τα περί δεοντολογίας κ.τ.λ. εν τούτοις για λόγους "ομοιομοφίας" αποσύρω τα θέματα.
...................................................................................................
Θα ήθελα με την ευκαιρία να προσθέσω τα εξής. Θεωρώ ότι η δουλειά μας είναι δημόσιος λόγος και πρέπει να είναι διαφανής. Εiδικά για τα θέματα των εξετάσεων φρονώ ότι κάθε χρόνο πρέπει να συγκεντρώνοναι και να διανέμονται σε όλους τους συναδέλφους. 'Ετσι και αλλιώς γίνονται γνωστά με διάφορους τρόπους, ενίοτε παραποιημένα. Αυτή η επικοινωνία προωθεί την ενημέρωση και την διαμόρφωση κριτηρίων. Αρκεί να παραμερισθούν κάποιες αγκυλώσεις που εν τέλει οφείλονται σε έλλειψη επαγγελματισμού και μόνον. Ευτυχώς απ΄ότι γνωρίζω σε καποιες περιοχές της χώρας τα θέματα συγκεντρώνονται και δημοσιοποιούνται κάθε χρόνο.
Μαυρογιάννης

[Καρδαμίτσης Σπύρος]

Όντως Νίκο πολλοί συνάδελφοι αντέδρασαν στην προσπάθεια των συμβούλων να συγκεντρώσουν τα θέματα των ενδοσχολικών εξετάσεων, θεωρώντας ότι με την δημοσιοποίηση των θεμάτων γίνεται κάποιας μορφής αξιολόγηση !!!! λες και τα θέματα που βάζουμε είναι κρατικό μυστικό και πρέπει να είναι αραχνιασμένα μέσα στα συρτάρια του σχολείου. Αποτέλεσμα αυτής της φιλοσοφίας είναι να κυκλοφορούν τα θέματα και μάλιστα παραποιημένα πολλές φορές, γιατί οι μαθητές που τα «μεταφέρουν» δεν θυμούνται ακριβώς πως είναι με αποτέλεσμα να γίνονται λάθη.

Η στάση αυτή των συναδέλφων με βρίσκει αντίθετο, έχω την άποψη ότι τα θέματα πρέπει να δημοσιοποιούνται για να αναλαμβάνει ο καθένας μας την ευθύνη της ορθότητάς τους και της σωστής τους διατύπωσης. Τέλος η μορφή και η υφή των θεμάτων δηλώνουν το γνωστικό επίπεδο των μαθητών της κάθε περιοχής και φανερώνουν το είδος της διδακτικής και γνωστικής επίπτωσης που έχει η διδασκαλία του καθένα μας στο σχολείο του.


Τέλος καλό είναι να τοποθετούνται τα αρχεία ή τα μηνύματα που αφορούν τα θέματα των ενδοσχολικών εξετάσεων στους αντίστοιχους φακέλους των τάξεων ώστε να μπορεί ο καθένας να τα εντοπίζει ευκολότερα.

ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΕ ΟΛΟΥΣ

[dimgiann]

Καλημέρα σε όλους και Xρόνια Πολλά
Η δημοσιοποίηση των θεμάτων από τις ενδοσχολικές εξετάσεις σε διάφορα σχολεία με βρίσκει σύμφωνο. Σύμφωνο με βρίσκουν και τα όσα έχουν γραφτεί σε αυτό το θέμα μέχρι τώρα από τους συναδέλφους. Η επεξεργασία τέτοιων πληροφοριών μπορούν να δώσουν σημαντική ώθηση στην εκπαιδευτική διαδικασία και όχι μόνο στη διαδικασία της τελικής αξιολόγησης. Θεωρώ όμως αναγκαίο να υπάρχουν στοιχεία προέλευσης των θεμάτων με το όνομα των εισηγητών ή (και) με την ταυτότητα του σχολείου.

Καλή Ανάσταση σε όλους

Δημήτρης Γιαννόπουλος

[Καρδαμίτσης Σπύρος]

Kαι η δική μου ανταπόκριση ξεκινάει με ένα πραγματικό διαγώνισμα που έβαλα με συναδέλφους πριν τρία χρόνια στην Β λυκείου στα μαθηματικά κατεύθυνσης. Για λόγους δεοντολογίας δεν αναφέρω το Λύκειο και τους συναδέλφους που συμμετείχαν στην σύνταξή του. Επίσης παρουσιάζω και ενδεικτικές λύσεις των θεμάτων. Οποιαδήποτε κριτική είναι ευπρόσδεκτη.

[Μπάμπης Στεργίου]

Βάζω και γω δύο διαγωνίσματα Ιουνίου από την Α΄Λυκείου(δεν είμαι σίγουρος όμως είναι η τελική μορφή, διότι συχνά κάνουμε αλλαγές μέχρι την τελευταία στιγμή και δεν στέλνω το αρχείο από το Σχολείο) αλλά και ένα μεγάλο αρχείο με θέματα Εξετάσεων Ιουνίου στη Γεωμετρία που συνέλεξα από την Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας. Το χρωστάω στον εξαιρετικό συνάδελφο, σύμβουλο επιστημονικής καθοδήγησης κο Ηλία Αργυρόπουλο , που τα συγκέντρωσε και τα σχολίασε.

Μια μικρή παρατήρηση :

Τα διαγωνίσματα , εφόσον τα έχετε βάλει με άλλο συνάδελφο , μην τα στέλνετε με τα ονόματά σας , το διευθυντή του σχολείου ή με το όνομα του Σχολείου σας για ευνόητους λόγους.Όσοι γνωρίζουν τα στεγανά της δημόσιας διοίκησης , το αντιλαμβάνονται καλύτερα αυτό που λέω.
Μπορείτε να στέλνετε επώνυμα τα θέματα που βάλατε αποκλειστικά εσείς οι ίδιοι σε ένα πρόχειρο διαγώνισμα , αλλά όχι τα θέματα του Ιουνίου ! Δεν θέλουμε να κάνουμε διαγωνισμό ...καλύτερων θεμάτων , αλλά να επικοινωνήσουμε μεταξύ μας , βλέποντας το ύφος, τη δομή ή τη δυσκολία των θεμάτων που βάζει ο καθένας μας και να γίνουμε καλύτεροι.Επώνυμα τα θέματα μπορούν να τα δώσουν μόνο οι σχολικοί σύμβουλοι, αν συνεννοηθούν με τις περιφέρειες.Σκεφτείτε πχ να δώσει κάποιος νέος και άπειρος συνάδελφος επώνυμα τα θέματα και να έχει κάνει μια διόρθωση την τελευταία στιγμή, την οποία ξέχασε να περάσει και στο αρχείο που έχει στο σπίτι του. Θα δίνει την εντύπωση ότι το σχολείο του δίνει λάθος θέματα και όλα τα σχετικά.

Είμαι όμως σύμφωνος με μια ..νομοθετική ρύθμιση - διάταξη που θα επιβάλει την ηλεκτρονική αποστολή όλων των θεμάτων ,επώνυμα, με τα στοιχεία του σχολείου , όλων των σχολικών μονάδων και σε όλα τα μαθήματα , σε μια σελίδα του ΥΠΕΠΘ η οποία θα είναι δημόσια σε όλο το εκπαιδευτικό κοινό.Μέχρι όμως να γίνει μια τέτοια τυπική διευθέτηση, εφιστώ την προσοχή σας, ώστε να είστε επιφυλακτικοί, διότι μπορεί κάποιος να μπει άθελά του σε περιπέτεια.Σκεφτείτε πχ η δομή σε κάποια θέματα να μην είναι η νομότυπη και κάποιος , από σκοπιμότητα και μόνο , να καταγγείλει τις εξετάσεις.Αυτό βάζει σε κίνδυνο και το συνάδελφο και το σχολείο και όλη την εκπαίδευση, αν μάλιστα μπουν στη μέση οι δημοσιογράφοι και το θέμα πάρει διαστάσεις.
Επομένως , πριν τα θέματα πάρουν δημόσια επώνυμη μορφή, χρειάζοται πρώτα την έγκριση του αρμόδιου σχολικού συμβούλου και δεύτερον μια έγγραφη σύμφωνη γνώμη του ΥΠΕΠΘ ή της περιφέρειας.

Δεν έχω διαφορετική άποψη από το συνάδελφο Δημήτρη Γιαννόπουλο και κατανοώ την ορθότητα της άποψής του. Άλλωστε και γω αυτή την άποψη έχω. Απλά τονίζω ότι μέχρι να ισχύσει για όλη τη χώρα και όλα τα σχολεία ή ίδια διάταξη, εμείς στο mathematica ας είμαστε λίγο προσεκτικοί ! Άλλωστε σε αυτή τη φάση και με αυτόν τον τρόπο θα βοηθήσουμε περισσότερους συναδέλφους να άρουν τις επιφυλλάξεις τους και να στείλουν τα θέματα.
Εννοείται ότι όλοι μας καταλαβαίνουμε ότι πιθανά τυπογραφικά λάθη διορθώνονται συχνά ακόμα και πάνω στη φωτοτυπία , ένα λεπτό πριν τις εξετάσεις. Για το λόγο αυτό αρμόζει να είμαστε φιλικοί και συναινετικοί !

Και μην ξεχνάτε το σύνθημα :

Δείξε μου τα θέματά σου για να σου πω ποιος είσαι !!!
Μπάμπης

[nsmavrogiannis]

Αν και δεν συμμερίζομαι τα περί δεοντολογίας κ.τ.λ. εν τούτοις για λόγους "ομοιομορφίας" αποσύρω τα θέματα.

[Καρδαμίτσης Σπύρος]

Kαι ένα διαγώνισμα στην Άλγεβρα της Α ΛΥΚΕΙΟΥ

[Μπάμπης Στεργίου]

Αν και δεν συμμερίζομαι τα περί δεοντολογίας κ.τ.λ. εν τούτοις για λόγους "ομοιομορφίας" αποσύρω τα θέματα.

Νίκο, ούτε και γω κολάω στα τυπικά , το ξέρεις αυτό. Ό,τι έγραψα αφορά το σύνολο των συναδέλφων και όχι εμάς τους 5- 10 που σε τελευταία ανάλυση μας αρέσει να ταράζουμε τα νερά και δεν φοβόμαστε τίποτα. Το σκεπτικό είναι να βοηθήσουμε τυπικά τους συναδέλφους να ''τολμήσουν'' να στείλλουν θέματα , με επίγνωση ότι δεν υπάρχει τίποτα το παράτυπο ή παράνομο , και θεωρώ ότι χωρίς σχολείο και ονόματα αυτό θα τους απελευθερώσει. Άλλωστε και ο Ηλίας Αργυρόπουλος στην Στερεά Ελλάδα, έβγαλε από τα αρχεία τα ονόματα των σχολείων και των εισηγητών για αυτόν ακριβώς το λόγο.Μεταξύ μας καταλαβαίνουμε ότι κάτω από το μήνυμα με το όνομά μας έχουμε στείλει τα δικά μας θέματα.Ετσι είναι εύκολο να δει κα΄ποιος τι έβαλε πχ ο Στεργίου στο σχολείο του. Ένας τρίτος όμως που θα μαζέψει όλα αυτά τα θέματα και θα τα κάνει ένα αρχείο, δεν θα διατρέχει τον κίνδυνο να βάλει άθελά του σε περιπέτεια κάποιο συνάδελφο , ανεβάζοντάς τα πχ σε μια φροντιστηριακή ιστοσελίδα .
Ελπίζω τα υπερ από αυτή τη σκέψη να είναι περισσότερα από τα κατά , αν και δεν σου κρύβω ότι ντρέπομαι να ασχολούμε με τις βλακείες της γραφειοκρατίας.Αν πάλι θέλετε να βάζουμε ονόματα και σχολεία, εγώ μαζί σας και μάλιστα θα το χαρώ πολύ !
Έχω δει όμως συναδέλφους να διώκονται από ανόητους ανθρώπους , χωρίς να φταίνε , επειδή αγνόησαν το τυπικό και έκαναν το λογικό!Αυτός είναι ο μόνος λόγος που λέω να κάνουμε το σωστό ...σωστότερο !

Μπάμπης

[antonis_math]

Παρακαλώ αν κάποιος έχει θέματα να προτείνει για Α', Β' γυμνασίου ας στείλει πμ.
Ευχαριστώ.

[bilstef]

δες εδώ http://mathematica.gr/forum/viewtopic.php?f=33&t=111
και εδώ http://mathematica.gr/forum/viewtopic.php?f=34&t=115
αν θες κι αλλα στείλλε μου email : bilstef at gmail dot com

[antonis_math]

Ευχαριστώ πολύ

[sorfan]

Συμφωνώ συνάδελφοι με τον τρόπο προσέγγισης του θέματος και τις επιφυλάξεις σας. Νομίζω ότι οι σχολικοί σύμβουλοι οφείλουν να πάρουν πρωτοβουλίες για το συγκεκριμένο θέμα. Στο σχολείο μας έχουμε συμφωνήσει να δημοσιεύουμε τα θέματα στο eclass. Θα ήθελα να σημειώσω, μιας και πλησιάζουν οι εξετάσεις, ότι το 1ο θέμα περιέχει μόνο ερωτήματα θεωρίας της εξεταστέας ύλης. Δυστυχώς, αρκετοί συνάδελφοι επιμένουν να θέτουν και απλές ερωτήσεις που είναι όμως ασκήσεις.