Η δική μου άποψη, α) Είναι τα πιο απλά επαναληπτικά θέματα που έχω δει, φυσικά και δεν το λαμβάνω ως αρνητικό, β) Λείπουν ανακρίβειες και κακοδιατυπώσεις, είναι προσεγμένα και μαθηματικά ορθά (με την πρώτη ματιά), εξ' ου και τα πολλά λόγια γ) Είναι πολύ καλύτερα από τα θέματα που προτάθηκαν στις κα...

Γιατί δεν μαθαίνουμε ποιοι ...λεβέντες είναι στην ΚΕΕ ώστε να τους ...φτύσουμε για να φύγει το κακό μάτι;

Το έργο της ΚΕΕ δεν μπορεί να ολοκληρώνεται με την ανακοίνωση των θεμάτων. Είναι εξίσου σημαντικό να δίνει γενικές κατευθύνσεις στη βαθμολόγηση, ώστε να εξασφαλίζεται η ιση μεταχείριση των μαθητών. Η χθεσινή ανακοίνωση για το Α2 είναι φανερό ότι θυμίζει χρησμό της Πυθίας, παρόλο που όλοι γνωρίζουμε ...

Συνάδελφοι, Αν πρόκειται να κάνουμε κριτική στα θέματα χρησιμοποιώντας ως κριτικό εργαλείο τις αντιλήψεις του G.P. Hardy περί ομορφιάς, κομψότητας κ.λ.π. θα πρέπει να το προκαθορίσουν αυτό οι συνάδελφοι που το κάνουν. Χρειάζεται όμως να λάβουν υπ΄ όψιν τους ότι οι εξεταζόμενοι είναι παιδιά . Αν επί...

Μια διόρθωση συνάδελφε: Στο δ3 ζητάει το αριστερό όριο στο μηδέν και το σωστό αποτέλεσμα είναι -οο.

Σχόλια για τα θέματα: Θέμα Β : Λύνεται πολύ εύκολα αν χρησιμοποιηθεί η ιδιότητα ότι οι συζυγείς έχουν ίσα μέτρα. Στο Β3 η λύση μπορεί να βασιστεί στο σχήμα ή με ανίσωση 1-χ^2>=0. Θέμα Γ: Γ1: Θέλει διπλή εφαρμογή της πρότασης ότι αν δύο συναρτήσεις έχουν την ίδια παράγωγο διαφέρουν κατά μία σταθερά κ...

Η θέση της ΟΛΜΕ είναι πάγια και διατυπώθηκε και φέτος από συνδικαλιστές που "επισκέφθηκαν" το σχολείο μας: άμεση κατάργηση του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ. Λογική άποψη, αφού οι περισσότεροι από τους μεγαλοσυνδικαλιστές, κομματόσκυλα από τα νεανικά τους χρόνια, δεν κουράστηκαν να αποκτήσουν πτυχίο, ούτε φυ...

Νομίζω ότι πρέπει επιτέλους να σταματήσει η αηδία με τις ερωτήσεις Σωστού-Λάθους και Πολλαπλής επιλογής. Δεν γίνεται ένας εντελώς αστοιχείωτος μαθητής να απαντά (;) με ευκολία και με ακρίβεια (;) τις 5 ερωτήσεις, χωρίς να έχει καμία σχέση με το μάθημα.

Ο φίλος μου ο Σπύρος ο Καρδαμίτσης με παρακάλεσε να πω τη γνώμη μου σχετικά με το θέμα των πιθανοτήτων. Λοιπόν Σπύρο. Στα μαθηματικά, για να αποδείξουμε ένα θεώρημα δεν εφαρμόζουμε επόμενα θεώρημα . Αφού σε κάθε περίπτωση επικαλούμαστε τα σχολικά βιβλία το ίδιο θα πρέπει να κάνουμε και στην περίπτω...

Εξαιρετικά τα σημερινά θέματα Μαθηματικών Κατεύθυνσης. Εξέταζαν τους μαθητές σε μεγάλο φάσμα της διδακτέας ύλης, με μόνο μειονέκτημα την έλλειψη υπολογισμού κάποιου ολοκληρώματος. Ως προς το πλήθος διαφωνώ ότι ήταν πολλά, αφού όποιος έμπαινε στη λογική των θεμάτων είχε τελειώσει πριν το δίωρο.

Δηλαδή κάποιοι να μπορούν να εισάγονται σε οικονομικές σχολές (ακόμα και θετικές) χωρίς να γνωρίζουν την έννοια του ορίου ή να υπολογίζουν απλές παραγώγους!
Μήπως όμως πρέπει να ξαναδούμε το σχεδιασμό των κατευθύνσεων και ποιοι εισάγονται που και από που;

Πως θα βαθμολογούσατε την απόδειξη της ισότητας του θέματος αν αυτή ήταν η παρακάτω: Γνωρίζουμε ότι για δύο ενδεχόμενα Α και Β ενός δειγματικού χώρου Ω ισχύει: $P(A \cup B) = P(A) + P(B) - P(A \cap B)$ Επειδή όμως τα ενδεχόμενα Α, Β είναι ασυμβίβαστα τότε $A \cap B = \emptyset$ άρα $P(A \cap B) = 0...

Μμμ ! Για αυτόν ακριβώς το λόγο έγραψα το : http://www.mathematica.gr/forum/viewtopic.php?f=26&t=366&start=70 στην 8η σελίδα αυτού του θέματος! Δες το συνημμένο με τίτλο '' σκέψεις - σκέψεις '' για να γελάσεις και λίγο . Καλά αποτελέσματα !!! Αν και το έγραψες με χιουμοριστική διάθεση, δυστυχώς το ...

H άποψή μου είναι ότι τα φετινά θέματα του διαγωνισμού είναι τα δυσκολότερα που έχουν μπει ποτέ στο γνωστικό. Πιστεύω ότι η βάση διορισμού θα είναι κάτω από 70, παρόλο που μειώθηκαν οι θέσεις. Προκαλεί όμως για μία ακόμα φορά απορία το φαινόμενο η πολιτεία να μην έχει κατασταλλάξει στο τι εκπαιδευτι...