Κοιτώντας το παρακάτω γράφημα να γράψετε σε σειρά φουριερ συνημιτονου την συνάρτηση.
Θσ ήθελα παρακαλώ μια μικρή βοήθεια

Ο υπολογισμός του Δ4, σελίδα 337

το Δ1 είναι ασκηση 11 , σελίδα 340

το Γ2, σχολικό ασκηση 7/ σελιδα 200

Πως μπορώ να σχεδιάσω μια συνάρτηση πχ. y=2x με x>0 στο GeoGebra

την παράγραφο 4.3 την διδάσκετε;

Γεωμετρία Α΄ Λυκείου, σελίδα 86

Τι σαφήνεια; Στην τρίτη συνάρτηση για έχουμε τιμή

Οι δύο πρώτες συναρτήσεις , επεκτείνονται για , ενώ η τρίτη δεν επεκτείνεται.

Εδώ οι περισσότεροι μαθητές δυσκολεύονται να βάλουν στο Horner το 1 , θα βάλουν το (α ρίζα3 / 2) ;

Χρειάζεται να εξετάσουμε την περίπτωση ;

Ίσως οι θεματοδότες για το Β3, να είχαν στο μυαλό τους την απαγωγή σε άτοπο που συναντάται και σε εφαρμογή του σχολικού (σελίδα 99)

Στο ερώτημα Δ3 των Ημερησίων, υπάρχουν τέτοιοι ; Μια σκέψη με αφορμή το Δ3 των Εσπερινών

Η παρατήρηση αυτή υπάρχει και στο σχέδιο βαθμολόγησης.

Επίσης απουσία συνδυαστικού θέματος μιγαδικών με ανάλυση για μια ακόμη χρονιά.

Στο διαγραμμα δεν επρεπε να γραφεται το F4 % ;

Να βρεθεί ο γεωμετρικός τόπος των σημείων του επιπέδου από τα οποία άγονται κάθετες εφαπτόμενες προς ισοσκελή υπερβολή.

Ευχαριστώ. Κατάλαβα την διαφορά. (Μια τέτοια παραμετρική υπάρχει και Πανελλήνιες 2007, στο Α. ερώτημα ζητάει την εικόνα του μιγαδικού. Αν ζήταγε τον γ.τ. θα εξαιρούσαμε το σημείο (0,1)). Συγχαρητήρια για την κατασκευή.

Η παρακάτω λύση δεν βγάζει εκτός το σημείο Α(0,-1). Κάνω κάποιο λάθος;

Σας ευχαριστώ όλους. Μιχάλη η βοήθεια σου πολύτιμη. Ευχαριστώ και πάλι.