Α. Έχω γράψει και σε άλλο post ότι η αφαίρεση των μιγαδικών, θα έχει ως συνέπεια τη "κατάργηση" των μαθηματικών της Β κατεύθυνσης, όπως και της ήδη υποβαθμισμένης Γεωμετρίας. (είναι γνωστό το πως σκέφτονται οι μαθητές) Β. Γενικά όμως το να σχεδιάζεις την Εθνική Παιδεία (παρά το ότι έχει αφαιρεθεί η ...

εάν δε το άλας μωρανθή, εν τίνι αλισθήσεται; Μια επισήμανση : Η αφαίρεση των μιγαδικών από την εξεταστέα ύλη θα έχει ως συνέπεια την απαξίωση, από τους μαθητές, των Μαθηματικών της Β κατεύθυνσης, όπως και της υποβαθμισμένης Γεωμετρίας. Δεν θέλω να ανοίξω το θέμα 1) της συνεχούς υποβάθμισης των Μαθημ...

Προφανώς έχει νόημα ο t. Για τους συγκεκριμένους μιγαδικούς δεν ορίζεται ο t.

Σε σχετική συζήτηση που έγινε πρόσφατα στο σεμινάριο διδακτικής στα Ιωάννινα
τονίστηκε από σχολικό σύμβουλο ότι αυτό αποτελεί γεωμετρική ερμηνεία, αλλά σε
καμιά περίπτωση απόδειξη.

Έχει ανακοινωθεί το πρόγραμμα σπουδών για τα Αρχαία, την Φυσική Α Λυκείου και της Φυσικής Γενικής παιδείας και Ομάδας Προσανατολισμού για την Β Λυκείου.
Για τα μαθηματικά ξέρουμε κάτι;

Στο τέταρτο θέμα : 7967, κάτω από την τετραγωνική ρίζα πρέπει να γράφει 10201

Οι μόνοι που την είχαν καλά,είναι αυτοί που είχαν(ή έχουν) χρήματα και απ'ευθείας πηγαίνουν στο εξωτερικό κι έρχονται πίσω με δόξες και τιμές. Συζήτηση μεταξύ υποψηφίων μετά την έξοδό τους από το εξεταστικό κέντρο Πως έγραψες; Μάλλον όλα, θα δούμε Πως είδες τα θέματα; Καλά Εγώ και στην κατεύθυνση κ...

Την άσκηση μου την έδωσαν το πρωί στο σχολείο . Η λύση που είδα είναι παρόμοια με τη δική σου πολλαπλασιάζει και διαιρεί την F με e^x και στη συνέχεια κάνει λοπιτάλ , αλλά το πρόβλημα παραμένει το ίδιο σχετικά με τη χρήση του κανόνα Όσο για τον Πάοκ τουλάχιστο πάλεψε ΘΜΤ για την F στα [x-1,x] και [...

Σωστή είναι. Η Διακρίνουσα βγαίνει τέλειο τετράγωνο.
Λάθος : Το + πως το είδα για - ???

θυμήσου χ^3 -y^3= (x-y)^3+3xy(x-y)

πρόσθεσε και μετά αφαίρεσε κατά μέλη τις δυο σχέσεις

50 Ευρώ αλλά μπορείς να δεις τουλάχιστον; δύο γραπτά

Αν δεν κάνω λάθος
|z-(11-5i)|
min : 7 και max : 13

Υπουργείο Άμυνας
Υπουργείο Παιδείας και δια βίου μάθησης...

Βγάζω κύκλο με κέντρο το (-1/2,-1/2) και ακτίνα $\sqrt(2)/2$ εκτός της αρχής των αξόνων... $\displaystyle{w = \frac{{\bar z - iz}}{{z + zi}} \Rightarrow w + \frac{1}{2} + \frac{1}{2}i = \frac{{\bar z - iz}}{{z + zi}} + \frac{{1 + i}}{2} \Rightarrow }$ $\displaystyle{w + \frac{1}{2} + \frac{1}{2}i =...

Αν δεν κάνω λάθος

καλησπέρα.

Πολύ ωραίο θέμα, συγχαρητήρια
Μια παρατήρηση για τον papel :η f δεν δίνεται ότι είναι παραγωγίσιμη
Τα μαθηματικά (όσο απλά και αν μας φαίνονται) πρέπει να τα προσεγγίζουμε με
"σεβασμό"

αν δεν έχω λάθος

Καλημέρα. Πρώτη φορά επικοινωνώ και θα ήθελα να δώσω συγχαρητήρια σε όλους για την εξαίρετη προσπάθεια που κάνετε.
μια ερώτηση : γιατί πρέπει στο όριο να πάρω πλευρικά αφού είναι ίσο με 0;