Οι λύσεις της τράπεζας θεμάτων - Γεωμετρία Β΄ Λυκείου

[panppdop]

Πατήστε εδώ για να δείτε όλες τις ασκήσεις της τράπεζας θεμάτων στη Γεωμετρία Β΄ Λυκείου (ημερησίου) με τις λύσεις τους, ταξινομημένες ανά κεφάλαιο.

Έγινε ενημέρωση των θεμάτων.

[Γιώργος Ρίζος]

Θέλω κι από εδώ να ευχαριστήσω τον Παναγιώτη για τις εύστοχες παρατηρήσεις και διορθώσεις που έκανε στα νέα θέματα της "Τράπεζας" της Α΄ Λυκείου.

Ευχαρίστως δεκτή θα είναι η παρέμβασή του και στα θέματα της Β΄ Λυκείου.

[panppdop]

Ευχαριστώ πολύ το συνάδελφο Γιώργο Ρίζο για τα καλά του λόγια.

Με την ευκαιρία θα ήθελα να εκφράσω μια απορία που μου δημιουργήθηκε λύνοντας τα θέματα της Γεωμετρίας. Στην Διδακτέα - Εξεταστέα Ύλη που εξέδωσε το υπουργείο, στο μάθημα της Γεωμετρίας Β΄ Λυκείου, υπάρχει η εξής σημείωση:
"Να μην διδαχθούν οι αποδεικτικές ασκήσεις, τα σύνθετα θέματα και οι γενικές ασκήσεις από τα κεφάλαια 7 και 8. "

Γιατί στην τράπεζα θεμάτων υπάρχουν οκτώ (8) "τέταρτα θέματα", δηλ. θέματα αυξημένης δυσκολίας που αντιστοιχούν σε επίπεδο δυσκολίας στις αποδεικτικές ασκήσεις και στα σύνθετα θέματα των κεφαλαίων 7 και 8? Μήπως κάποιος από τους υπεύθυνους της τράπεζας θεμάτων ή κάποιος από τους ανθρώπους που καθορίζουν την ύλη θα έπρεπε να μας απαντήσει?

[Μπάμπης Στεργίου]

Ευχαριστώ πολύ το συνάδελφο Γιώργο Ρίζο για τα καλά του λόγια.

Με την ευκαιρία θα ήθελα να εκφράσω μια απορία που μου δημιουργήθηκε λύνοντας τα θέματα της Γεωμετρίας. Στην Διδακτέα - Εξεταστέα Ύλη που εξέδωσε το υπουργείο, στο μάθημα της Γεωμετρίας Β΄ Λυκείου, υπάρχει η εξής σημείωση:
"Να μην διδαχθούν οι αποδεικτικές ασκήσεις, τα σύνθετα θέματα και οι γενικές ασκήσεις από τα κεφάλαια 7 και 8. "

Γιατί στην τράπεζα θεμάτων υπάρχουν οκτώ (8) "τέταρτα θέματα", δηλ. θέματα αυξημένης δυσκολίας που αντιστοιχούν σε επίπεδο δυσκολίας στις αποδεικτικές ασκήσεις και στα σύνθετα θέματα των κεφαλαίων 7 και 8? Μήπως κάποιος από τους υπεύθυνους της τράπεζας θεμάτων ή κάποιος από τους ανθρώπους που καθορίζουν την ύλη θα έπρεπε να μας απαντήσει?

Διότι ...δεν γνωρίζει η δεξιά τι ποιεί η αριστερά και συγνώμη που δείχνω δηκτικός, !!!

Το λάθος οφείλεται ολοφάνερα στην έλλειψη συντονισμού. Πιθανόν τα θέματα να ήταν έτοιμα από παλιότερα ,πριν πάρει το Υπουργείο αυτή την απόφαση να απαλύνει την ύλη της Γεωμετρίας στην Β' Λυκείου . Δεν έχει όμως καμιά σημασία πια .Το λάθος έγινε.Οι επιτροπές είναι πολλές , οι εμπλεκόμενοι πολλοί .Συμβαίνουν αυτά και εμείς το κατανοούμε απόλυτα .Προσωπικά δεν καταλαγίζω ευθύνη στους συντάκτες των θεμάτων ,για πολλούς λόγους. Άλλωστε για αυτό είναι το mathematica: για να εντοπίζει τυχόν λάθη και να προτείνει βελτιώσεις ! Η πρότασή μου είναι η εξής :

Τα τέταρτα θέματα από την τράπεζα σε αυτά τα κεφάλαια πρέπει να αποσυρθούν αμέσως. Είναι προσβολή για τους μαθητές και τους Καθηγητές, εκθέτει όμως και το ίδιο το IEΠ.

Αρκεί το πάτημα ενός κουμπιού για να διαγραφούν οι εν λόγω ασκήσεις και το θέμα λύνεται οριστικά.

Μπάμπης

[Antonis_A]

Πως γίνεται να είναι έτοιμες οι ασκήσεις...σε κεφάλαιο που ήταν εκτός εξεταστέας;

[Μπάμπης Στεργίου]

Πως γίνεται να είναι έτοιμες οι ασκήσεις...σε κεφάλαιο που ήταν εκτός εξεταστέας;

Εκτός εξεταστέας ύλης ήταν στο παλιό Λύκειο και στον παλιό Νόμο. Τώρα, στο νέο Λύκειο-Ο Θεός να το κάνει Νέο - , η ύλη καθορίζεται από την αρχή. Οι επιτροπές ήξεραν από το καλοκαίρι ότι στις εξετάσεις θα είναι όλη η ύλη και ετοίμαζαν ανάλογες ασκήσεις.
Να όμως που γίνεται μια ρύθμιση-να εξαιρεθούν δηλαδή οι αποδεικτικές κλπ ασκήσεις - και έτσι οι ασκήσεις 4ου θέματος μένουν στον αέρα. Θα τακτοποιηθεί το θέμα φαντάζομαι γρήγορα.

Αυτό είναι το πιο λογικό σενάριο. Αν δεν είναι έτσι, ακόμα χειρότερα για την πατρίδα.

Μπάμπης

[nik21]

Να όμως που γίνεται μια ρύθμιση-να εξαιρεθούν δηλαδή οι αποδεικτικές κλπ ασκήσεις - και έτσι οι ασκήσεις 4ου θέματος μένουν στον αέρα.

Μάλλον διαπίστωσαν στην πορεία, ότι όταν έβγαλαν τη ρύθμιση (τέλος Οκτώβρη) , τα κεφάλαια 7, 8 είχαν ΗΔΗ διδαχθεί, άρα δεν υπάρχει λόγος να μείνουν εκτός τράπεζας!!
Το θέατρο του παραλόγου...

[Κυκλάμινο]

Σχετικά με το θέμα:
http://exams-repo.cti.gr/downloads/GENI ... _19009.pdf
Το σχήμα μπορεί να οδηγήσει τους μαθητές σε λάθος λύση. Συγκεκριμένα, αν ο μαθητής βάλει το χάρακα πάνω στο σχήμα, τα σημεία Α, Γ και Ε φαίνονται να είναι συνευθειακά. Αυτό μπορεί να παραπλανήσει το μαθητή και να υπολογίσει την απόσταση ΑΕ αθροίζοντας τα μήκη των τμημάτων ΑΓ και ΓΕ, που υπολογίζονται εύκολα με Πυθαγόρειο στα ορθογώνια τρίγωνα ΑΒΓ και ΓΔΕ.

[Doloros]

Σχετικά με το θέμα:
http://exams-repo.cti.gr/downloads/GENI ... _19009.pdf
Το σχήμα μπορεί να οδηγήσει τους μαθητές σε λάθος λύση. Συγκεκριμένα, αν ο μαθητής βάλει το χάρακα πάνω στο σχήμα, τα σημεία Α, Γ και Ε φαίνονται να είναι συνευθειακά. Αυτό μπορεί να παραπλανήσει το μαθητή και να υπολογίσει την απόσταση ΑΕ αθροίζοντας τα μήκη των τμημάτων ΑΓ και ΓΕ, που υπολογίζονται εύκολα με Πυθαγόρειο στα ορθογώνια τρίγωνα ΑΒΓ και ΓΔΕ.

Κάτι γράφω σχετικά εδώ

Νίκος

[panppdop]

Πατήστε εδώ για να δείτε όλες τις ασκήσεις της τράπεζας θεμάτων στη Γεωμετρία Β΄ Λυκείου (ημερησίου) με τις λύσεις τους, ταξινομημένες ανά κεφάλαιο.

Έγινε ενημέρωση των θεμάτων.