2021 ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΕ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ

[Καρδαμίτσης Σπύρος]

Ας τα λύσουμε, ας τα σχολιάσουμε!

[Καρδαμίτσης Σπύρος]

Σχολιασμοί των θεμάτων των Μαθηματικών για την εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια 2021

Από την στιγμή που ο λόγος των θέσεων προς τους υποψήφιους σε κάθε γυμνάσιο (Ανάβρυτα 1 θέση ανά 13 υποψήφιοι) είναι αρκετά μικρός, ο ανταγωνισμός είναι έντονος. Τα θέματα των μαθηματικών ήταν μικρής δυσκολίας και με βάση την παραπάνω αναλογία θα πρέπει να έχουμε συσσώρευση υποψηφίων στις υψηλές θέσεις που εξασφαλίζουν την επιλογή του μαθητή. Επομένως θα υπάρξει και ο παράγοντας τύχης που θα συντελέσει σε αυτή την επιλογή. Τα εύκολα θέματα θα δημιουργήσουν την συσσώρευση πολλών υποψηφίων γύρω από την βάση εισαγωγής και πολλοί μικροί μαθητές θα νιώσουν την απογοήτευση ότι τα πήγαν καλά αλλά δεν πέτυχαν το σκοπό τους. Να ενημερώσω ότι σε περίπτωση ισοψηφίας θα πρέπει να γίνει κλήρωση. Η επιλογή από την επιτροπή μικρής δυσκολίας θεμάτων θεωρείται ατυχής. Επιπλέον παρατηρώντας τα θέματα διαπιστώνεται:

• Η χαμηλή συμμετοχή της γεωμετρίας και αυτή χωρίς την αντίληψη του σχήματος αφού για την απάντησή τους δεν είναι απαραίτητο. Μόνο 2 ερωτήσεις στις 25 ήταν γεωμετρικού περιεχομένου και αυτές ήθελαν καθαρά αριθμητική επίλυση.

• Η έλλειψη προβλημάτων σε ποσοστά. Υπήρχε ένα και αυτό πάρα πολύ απλό

• Η απουσία συνθέτων προβλημάτων.

• Ένα μόνο θέμα που άπτεται της προτεραιότητας των αριθμητικών πράξεων πολύ χαμηλού επιπέδου.

Σχολιασμοί των θεμάτων των Μαθηματικών για την εισαγωγή στα Πρότυπα Λύκεια 2021
Σε αντίθεση με τα θέματα του γυμνασίου τα θέματα για την εισαγωγή υποψηφίων σε πρότυπα λύκεια:

• Είχαν ποικιλία (από όλη την έκταση της ύλης)

• Ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας από εύκολα (πχ ερώτηση 26, 28 ) μέτριας δυσκολίας ( πχ. 31, 35) και μεγάλης δυσκολίας (πχ 34, 46, 50)

• Δεν απαιτούσαν πολλές πράξεις

• Δεν είχαν ασάφειες

• Ήταν θέματα που ξεχωρίζουν έναν έξυπνο και σωστά προετοιμασμένο μαθητή.

Με βάση τα παραπάνω τα θεωρώ επιτυχημένα. Μπράβο στην επιτροπή.

[Al.Koutsouridis]

Σχολιασμοί των θεμάτων των Μαθηματικών για την εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια 2021

Επιπλέον παρατηρώντας τα θέματα διαπιστώνεται:

• Η χαμηλή συμμετοχή της γεωμετρίας και αυτή χωρίς την αντίληψη του σχήματος αφού για την απάντησή τους δεν είναι απαραίτητο. Μόνο 2 ερωτήσεις στις 25 ήταν γεωμετρικού περιεχομένου και αυτές ήθελαν καθαρά αριθμητική επίλυση.

• Η έλλειψη προβλημάτων σε ποσοστά. Υπήρχε ένα και αυτό πάρα πολύ απλό

• Η απουσία συνθέτων προβλημάτων.

• Ένα μόνο θέμα που άπτεται της προτεραιότητας των αριθμητικών πράξεων πολύ χαμηλού επιπέδου.

Συμφωνώ, νομίζω είναι αρκετά εμφανή αυτά τα σημεία για να μην τα παρατηρήσει κάποιος, έστω και έξω από τον χορό. Είχα κάνει σχόλιο σε παλιότερα θέματα (βλέπε εδώ) ότι έχουν ισχυρή διασύνδεση με την έννοια της κατάστρωση εξίσωσης. Το ίδιο παρατηρούμε και εδώ. Πιστεύω πρέπει να απεγκλωβιστούν οι θεματοδότες από αυτήν την λογική.

Τα θέματα του Γυμνασίου τα θεωρώ πιο σημαντικά από του Λυκείου και χρήζουν έξτρα προσοχής.

[Καρδαμίτσης Σπύρος]

Βγήκαν τα αποτελέσματα
https://depps.minedu.gov.gr/?p=10344
οι φόβοι μου επιβεβαιώθηκαν
Γυμνάσιο Αναβρύτων: Οι υποψήφιοι από την θέση 31-55 ισοψήφησαν με 88 μονάδες, αμέσως μετά από την θέση 56-82 ισοψήφησαν με 86 μονάδες (οι μονάδες είναι πάντοτε άρτιος βαθμός αφού κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 2 μονάδες). Για τους τελευταίους υποψήφιους θα γίνει κλήρωση!!! όπου περίπου οι μισοί δεν θα εισαχθούν!! Υπάρχουν μαθητές με άριστα μαθηματικά 50/50 που δεν εισάγονται! Η διαστρεύλωση και η αδικία σε όλο της το μεγαλείο απόρροια των εύκολων θεμάτων!