ευχαριστω πολυ

,

θεμα Γ υπαρχει στα μαθηματικα γενικης παιδειας σελ.45

παλιοτερα το καναμε παντα, κλασσικο θεμα

τα δυο πρωτα ερωτηματα

Πολύ ωραία θέματα, ΑΛΛΑ φοβερά απαιτητικά και κατα τη γνώμη μου σχεδόν αδύνατο να λυθούν σε μια ώρα και κάτι, δηλαδή στο χρόνο που αναλογεί στα μαθηματικα, απο έναν σχετικά καλά προτοιμασμένο μαθητή. Η άσκηση ανάπτυξης 2 της γεωμετρίας ήταν αρκετά δύσκολο να λυθεί σε τόσο λίγο χρόνο αν και ήταν ωραί...

ωραία θέματα, σε γενικές γραμμές βατα

Καλησπερα και καλη επιτυχια σε ολους!!! Στο ερώτημα Γ2 που αναφέρει "Ο αριθμός των κοριτσιών υπερβαίνει τον αριθμό των αγοριών", μήπως υπάρχει ασάφεια;; Για ποιά περίπτωση μιλάμε;; Τη 3-0 ή τη 2-1 ;; Τη περίπτωση δηλαδη που να μην υπάρχει αγόρι,να τη πάρουμε; δεν υπάρχει καμμιά ασάφεια είναι ξεκάθα...

μια χαρά ηταν τα θέματα. οτι πρεπει, καθώτι απευθύνονται μονο σε μια ομάδα υποψηφίων

κάλυπτουν το σύνολο της ύλης και ήταν ξεκάθαρα χωρις ασάφειες

νομίζω ότι φετος ήταν μια καλή χρονιά όσον αφορά τα θέματα

τα θέματα από κάθε άποψη ήταν πολύ ωραία. από τα πιο πετυχυμένα των τελευταίων ετών.

σωστή διαβάθμιση, καλή διατύπωση. ειδικά το θέμα Δ ήταν εξαιρετικό για θέμα Δ.

το Β βατό
το Γ για καλούς μαθητές

τα θέματα ήταν δύσκολα με το σωστό επίπεδο δυσκολίας, αυτό που πρέπει για πανελλήνιες

αυτά

Δεν καταλαβαίνω που τα είδατε τα ωραία θέματα. Αν το προσέξατε, δεν υπήρχε ερώτημα που να αφορούσε κάποιο από τα θεωρήματα, αν εξαιρέσουμε το Δ4. Συνεπώς δεν κάλυπταν όλη την ύλη. Επίσης, ήταν το δυσκολότερο 4ο θέμα για εμένα μέχρι στιγμής. Ερωτήματα σαν το Δ2 και το Δ4 δεν υπήρχαν άλλες χρονιές. Τ...

ευχαριστώ πολύ...

να υπολογιστεί το όριο

Παπαμικρούλης Δημήτρης έγραψε:Καλησπέρα. Γνωρίζει κανείς αν θα ανακοινώσει φέτος επαναληπτικά θέματα στα μαθηματικά κατεύθυνσης γ λυκείου η Ε.Μ.Ε; Και αν ναι πότε περίπου.

http://www.hms.gr/node/839

Γιατί έχει καμμιά σχέση με μιγαδικούς το Β3; Πρόκειται για μια καθαρά αλγεβρική άσκηση ανισοτήτων... Το πρώτο μέρος των Μαθηματικών Κατεύθυνσης είναι Άλγεβρα με δεύτερο κεφάλαιο αυτό των Μιγαδικών. Θέλω να πω ότι αυτή είναι μια γενική αλγεβρική άσκηση που θα μπορούσε ενδεχομένως να συζητηθεί και με...

Θα ήθελα και εγώ να αφήσω το σχόλιο μου λέγοντας ότι έμεινα αρκετά ευχαριστημένος απ' τα φετινά θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης. Και να εξηγήσω: 1) Κάθε χρονιά υπάρχουν παράπονα για τη δυσκολία των θεμάτων, με αποτέλεσμα τα θέματα να είναι πλήρως αναμενόμενα και να πρέπει όλοι οι καλοί μαθητές να γρ...

greek_sorcerer έγραψε:Έτσι από περιέργεια θα ήθελα να μάθω πόσοι τριτοετείς ή τεταρτοετείς φοιτητές του μαθηματικού μπορούν να λύσουν το Β3.

γιατί μπορούν να το λύσουν όλοι οι μαθηματικοί;

Nick1990 έγραψε:Επίσης, το Β3 βγαίνει και με μελέτη συνάρτησης ως προς το μέτρο, οπότε πάλι δεν πρόκειται περί ακραίου θέματος.

Μην ξεχνάμε οτι απευθυνόμαστε σε μαθητές λυκείου και σε συνθήκες εξετάσεων. Δηλαδή ποιό θα ήταν ένα ακράιο ερώτημα για εσένα;

Από την ανακοίνωση της Ε.Μ.Ε: ''Τα θέματα είναι τα δυσκολότερα των τελευταίων ετών και απαιτούν ειδικές τεχνικές, που ίσως δεν προωθούν την έλξη και την αγάπη των μαθητών στα Μαθηματικά''.

Συμφωνώ απόλυτα...όσο για το περιβόητο Β3. τι να πεις;...

Αναμενόμενα θέματα, λίγο προσοχή ήθελε το Δ1. Γενικά το θέμα Δ πιο τσιμπημένο σε σχέση με πέρυσι. Αλλά και αυτό από καλά διαβασμένους λυνόταν.

για έναν μέσο μαθητή δύσκολα θέματα...σε γενικές γραμμές

Τα θέματα ήταν "φυσιολογικά", με κλιμακούμενη δυσκολία, όπως αυτή υπήρχε μέχρι προ 3 ή 4 ετών, δηλαδή πολλοί μπορούν να γράψουν (και να περάσουν) το 10, ενώ δεν παρουσιάζονται ιδιαίτερες δυσκολίες για να φτάσει κανείς και στο 15 (αλλά και να το ξεπεράσει χωρίς πολλή και απαιτητική προσπάθεια). Πολλ...