και το θεμα Β και το Γ καθώς και το Δ είχαν σημεία που χρειάζονταν μεγάλη προσοχή απο τα παιδιά.
Εκτιμώ ότι είναι μακράν δυσκολότερα των 2 προηγούμενων εξετάσεων. Τα στατιστικά θα δείξουν. καλή συνέχεια στα παιδιά

Για να είμαστε όμως συνεπείς, θα ήθελα να σου πω ότι έχεις ηθική υποχρέωση να γράψεις την ανάρτηση σου ως προς το μαθηματικό περιεχόμενο σε Latex και να αντικαταστήσεις την αρχική σου, που είναι ανάρτηση με εικόνα. έχετε δίκιο, δεν εχω ευχέρεια στο latex (γιαυτό και ανέβασα φωτογραφια) αλλα νομίζω ...

καλησπερα και ευχαριστώ για την απάντησή σας όπου
στο α) ταυτίζεται ακριβώς με τη δική μου,
και στο β) δεν εχω κάτι να πω

θα ήθελα τη γνώμη σας για τον τρόπο λύσης στο παρακάτω: Δίνεται η συναρτηση $f(x)=\frac{|x^{2}-2x|-\lambda }{|x-1|-\mu }$ Β1 α). Να βρείτε τη σχέση μεταξύ των πραγματικών αριθμών λ και μ ώστε το $limf(x) x\rightarrow 3 = \alpha\epsilon R$ β) να δείξετε ότι για κάθε τιμή του πραγματικού αριθμού μ ισχ...

και στο lisari το αναφερουν με βεβαιότητα ότι τελικά θα διδαχτεί https://lisari.blogspot.com/2019/09/2019-20_2.html

όμως επίσημη τοποθέτηση/πρόταση πουθενά!

καλημέρα σε όλους,
Υπάρχει κάποια εικόνα για το πως διαμορφώνονται οι βαθμολογίες των γραπτών που έχουν ήδη διορθωθεί;

Την 1η έκδοση του Δελτίου Λύσεων των Μαθηματικών Προσανατολισμού 2019 από την Επιτροπή Θεμάτων 2019 του mathematica.gr θα την βρείτε στο σύνδεσμο εδώ: http://www.mathematica.gr/math_prosan_gel_2019.pdf καλή δουλειά, στο Δ2 μήπως στην τελική τιμή του εμβαδού να μπουν δίπλα τ.μ. (τετραγωνικές μονάδες)

george visvikis έγραψε: ↑

Δευ Ιουν 10, 2019 4:08 pm

ΥΓ. Και μία ερώτηση. Τι σημαίνει πρόχειρη γραφική παράσταση; Ποια κριτήρια πρέπει να ικανοποιεί η πρόχειρη γραφική παράσταση για να πάρει 6 μονάδες;

αυτό το ερώτημα αφήνει όντως ερωτηματικά ως προς το πρόχειρη και τον καταμερισμό των 6 μονάδων

και ξαφνικά νέα ανάρτηση στην οποία δεν γίνεται καμία αλλαγή στα Μαθηματικά!!!

https://www.minedu.gov.gr/publications/ ... %CE%91.pdf

Εντωμετασξύ σήμερα το πρωί, η ανακοίνωση διαγραφηκε (!!!) απο τη σελίδα του Υπουργειου!
https://www.alfavita.gr/panellinies/289 ... LFYYYDl2Rg

Ανακοινώθηκε Η εξεταστέα ύλη για τη Γ' Λυκείου 2019-2020
https://www.minedu.gov.gr/news/41503-30 ... 757xtDP4xg

Καλησπέρα θα μπορούσατε να δώσετε μία εξήγηση στην ερώτηση 118
στις Επαναληπτικές ερωτήσεις θεωρίας (111-120) - Θέμα Α που βρίσκεται εδώ http://www.study4exams.gr/math_k/mod/qu ... .php?q=180
σας ευχαριστώ

Μία κρίση και από εμένα για τα σημερινά θέματα των Μαθηματικών Προσανατολισμού: Καλώς μπήκε κομμάτι ύλης προηγούμενων τάξεων ώστε να γίνει κατανοητό επιτέλους ότι τα μαθηματικά έχουν συνοχή και χωρίς αυτήν δεν μπορείς μόνο και μόνο μέσα από την ύλη της Γ Λυκείου να πετύχεις υψηλούς βαθμολογικούς στό...

ann79 έγραψε:Απόψεις για το Δ2 (β);

η ειναι συνεχης και μη μηδενικη αρα διατηρει σταθερο προσημο με

για το Γ καποιο σχόλιο;

κριτηριο παρεμβολης

Υπογράφω την παραπάνω ανακοίνωση.
Παναγιώτης Σινούρης, Μαθηματικός

Δ2. β) Για το πρόσημο της διαφοράς. Παρατηρώ ότι η είναι εφαπτομένη της στο και αφού η είναι κοίλη, βρίσκεται κάτω από την εφαπτομένη.

edit (μόλις διαπίστωσα ότι έχει σχολιαστεί παραπάνω)

η αξιολογηση των θεμάτων από την Ελληνικη Μαθηματικη Εταιρεία http://www.hms.gr/node/853

επιτέλους οι μαθητές αντιμετώπισαν πολύ καλά συνδυαστικά θέματα που θα αναδείξουν όλα τα επίπεδα γνώσεων.