Απόψε 3 Φεβρουαρίου στις 9μ.μ. Από τον Πυθαγόρα στον Μπαχ: Μια απόπειρα ερμηνείας της θεωρίας της Μουσικής με τη βοήθεια των θετικών επιστημών και, κυρίως των Μαθηματικών. (2ος κύκλος) Προϋπόθεση παρακολούθησης: Καλή γνώση των σχολικών Μαθηματικών. (Η παρακολούθηση του 1ου κύκλου δεν είναι απαραίτητ...

Εξαιρετική επισήμανση!

Πολύ ευχάριστο νέο. Συγχαρητήρια στα παιδιά και στους δασκάλους τους.

Νομίζω ότι αυτή η δημοσίευση δεν έχει καμία σχέση με τον σκοπό της κοινότητας. Έχω τεράστια εκτίμηση για το έργο του κ.Σπανδαγου από τα βιβλία του οποίου έμαθα Μαθηματικά πριν 30 χρόνια σχεδόν ...και φυσικά το τεράστιο έργο του στα Αρχαία Ελληνικά Μαθηματικά. Μπορεί να υπάρχει κάποιο λάθος σε εργασ...

Φίλε Σωτήρη, βλέπεις έστω και μία παραπομπή σε συγκεκριμένο εδάφιο από τα έργα που αναφέρει ο κ. Σπανδάγος; Οι κώδικες π.χ. που ισχυρίζεται ότι έχει βρει, έχουν έναν κωδικό αριθμό με τον οποίο μπορεί κάποιος να αναζητήσει την πηγή π.χ. στην Εθνική βιβλιοθήκη της Γαλλίας που είναι το σωστό όνομα και ...

Ένα διήγημα για τη διαμάχη αβακιστών - αλγοριστών

Σύμφωνα με άρθρο του περιοδικού (τ.114) με τίτλο: "Μέναιχμος ο δάσκαλος του Μεγάλου Αλεξάνδρου", ο Ερατοσθένης καταγράφει το εξής πρόβλημα: "Λαβέ ἀριθμόν τριψήφιον καί ἀντίστρεψον τῶν ψηφίων αὐτοῦ καί ἀπό τόν δοθέντα ἀφαίρεσον. Εἰς τόν λοιπόν πρόσθεσον τόν έξ ἀντιστροφης αὐτοῦ. ᾊθροισμα ληπτέον πάντ...

Δεν έκανα κριτική στην εισήγηση, Χρήστο. Μου άρεσε και είμαι απολύτως σύμφωνος. Την ανάγκη για συζήτηση του γενικού ήθελα να τονίσω. Όσο για τη σχέση Μαθηματικών και πολιτικής, κατά τη γνώμη μου υπάρχει και έχω τα επιχειρήματά μου. Ακριβώς επειδή σέβομαι τη φυσιογνωμία που έχει αποκτήσει το mathemat...

Είναι πολύ ενδιαφέρουσα η εισήγηση. Όμως, χωρίς αυτό να μειώνει την αξία της, είναι κομμάτι μόνο ενός μεγάλου και δυσεπίλυτου προβλήματος που είναι το συνολικό αναλυτικό πρόγραμμα. Έχω δει σε άλλες εργασίες σας και ενδιαφέρουσες προτάσεις για μείωση της ύλης με κάποιους τρόπους. Το Αναλυτικό πρόγραμ...

Ενημερωθείτε για την Κίνησή μας στην ιστοσελίδα μας; kamekp.gr

Με το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ-ΤΕΙ οι ώρες διδασκαλίας των Μαθηματικών μειώνονται ακόμη περισσότερο. Ως μάθημα Γενικής Παιδείας προκρίθηκαν τα θρησκευτικά προς χάριν των Ελλήνων αγιατολάχ, ενώ η Στατιστική την οποία δεν υπάρχει πλέον επιστήμη να μην της είναι απαραίτητη πάει στα αζήτητα. Η υποτ...

Υποθέτω ότι στα πολύγωνα ονομάζεται κεντρική σε αντιδιαστολή προς τις εσωτερικές του γωνίες, μιας και υπό μία έννοια είναι και οι δύο χαρακτηριστικά στοιχεία του πολυγώνου. Αν δεν κάνω λάθος πρώτος ο Χατζιδάκης στη Γεωμετρία του (1888) ονομάζει έτσι την επίκεντρη. Μέχρι τότε δεν υπήρχε ειδικό όνομα,...

Η γραμμή που δίνει ο ΟΟΣΑ μέσω του PISA είναι αυτή που οδηγεί σε τέτοιες επιλογές. Δυστυχώς κλείνουμε τα μάτια στο γεγονός ότι οι "μεταρρυθμίσεις" στην εκπαίδευση επιβάλλονται από διεθνή πολιτικά κέντρα. Η κριτική μας που στηρίζεται μόνο σε τεχνικές επισημάνσεις δεν μπορεί να αποτρέψει την επιβολή α...

Η Ανάλυση του Νίκου είναι εξαιρετική, καλοδουλεμένη, με απλά λόγια επιστημονική. Αυτό δεν σημαίνει ότι συμφωνώ σε όλα όσα γράφει. Θα εστιάσω σε λίγα σημεία μερικής διαφωνίας, αφού πρώτα δηλώσω ότι και η ανάλυση του Νίκου και ο μικρός δικός μου σχολιασμός ξεκινούν με δεδομένο ότι υπάρχουν οι εξετάσει...

dement έγραψε:Στα ιταλικά, εκτός από τον συνήθη όρο funzione για τις συναρτήσεις είναι σε ευρεία χρήση και ο όρος applicazione (εφαρμογή). Οπωσδήποτε είναι ένα ενδιαφέρον θέμα.

Ήμουν σίγουρος ότι θα πλουτίσετε τις γνώσεις μου. Ευχαριστώ.

exdx έγραψε:Γειά σου Στέλιο

Στο βιβλίο του Μιχαήλ Σοφιανού η συνάρτηση μεταφράζεται ως «συνέκθεσις»
Το βιβλίο πιστεύω ότι είναι του 1858 (εκτός λάθους )

Ω! Σε ευχαριστώ πάρα πολύ!

Συναρτώ, συν = μαζί με, αρτάω, αρτώ=σηκώνω ψηλά και κρεμώ . Θέμα: αρ-, και αρτ-. Παράγωγα: άρ-ση, άρ-μα, άρ-τός και άρτος = αυτός που μπορεί να σηκωθεί, από όπου το ρήμα συναρτώ και συνάρτηση. Η συνάρτησις [1] λοιπόν προέρχεται από το ρήμα συναρτώ που είναι σύνθεση της πρόθεση συν και του ρήματος ἀρ...

https://i2.wp.com/emeallagi.files.wordpress.com/2017/03/logotypo.jpg?ssl=1&w=450 «Την ανακήρυξη του 2018 ως Έτους Μαθηματικών για την Ελλάδα ανακοίνωσε το απόγευμα ο υπουργός Παιδείας, Νίκος Φίλης, κηρύσσοντας την έναρξη των εργασιών του 33ου Συνεδρίου Μαθηματικών Παιδείας, που διοργανώνει, στα Χαν...

Διαβάστε για τα θέματα που συζητήθηκαν και τις αποφάσεις λήφθηκαν στη συνάντηση μελών και φίλων της Κίνησης πατώντας εδώ https://emeallagi.wordpress.com/2017/05/08/%CE%B7-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%AC%CE%BD%CF%84%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%BA%CE%AF%CE%BD%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82-%CE%BA%CE%B1...

Η Κίνηση για την Αλλαγή στην ΕΜΕ έχει ως έναν από τους βασικούς της διακηρυκτικούς στόχους τη διαφάνεια στη λειτουργία της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Η αρχή αυτή δεν αφορά μόνο την πλειοψηφία του ΔΣ, αλλά και την ίδια την Κίνησή μας. Για το λόγο αυτό οι συνεδριάσεις της Κίνησης είναι ανοικτές ...