Διαγωνίσματα Γ' Γυμνασίου

[Tolaso J Kos]

Δίδω παρακάτω τα διαγωνίσματα που έχουμε γράψει με τους μαθητές μέχρι τώρα στην μέχρι τώρα ύλη που έχουμε καλύψει. Σπεύδω να τονίσω πως πρόκειται για αρκετά καλούς μαθητές για αυτό και τσιμπάω λίγο τα θέματα.

1. Δυνάμεις και Πράξεις

Powers and Operations on R.pdf

(144.65 KiB) Μεταφορτώθηκε 285 φορές

2.Ρίζες

Roots.pdf

(153.15 KiB) Μεταφορτώθηκε 194 φορές

3. Μονώνυμα

Monynoms.pdf

(143.13 KiB) Μεταφορτώθηκε 254 φορές

Στο θέμα αυτό θα ανεβάσω και τα υπόλοιπα διαγωνίσματα που θα γράψουμε στο μέλλον , όπως π.χ αυτό με τις ταυτότητες ( Μέρος Ι ) αυτή τη Κυριακή. Σχόλια / Λύσεις ευπρόσδεκτα.

[george visvikis]

Γεια σου Τόλη!

Στο διαγώνισμα των δυνάμεων στο ερώτημα αν κάποιος απαντήσει το ή το θα το θεωρήσεις λάθος;
Προφανώς όχι, γιατί η πρόταση "Ο αριθμός ικανοποιεί την εξίσωση ", είναι σωστή (ομοίως και ο αριθμός ).
Νομίζω ότι χρειαζόταν άλλη διατύπωση, π. χ "Η λύση της εξίσωσης είναι..." (αν θέλεις το ερώτημα να έχει μόνο
μία σωστή απάντηση και όχι τρεις).

[Tolaso J Kos]

Γεια σου Γιώργο,

όντως αυτό μου ξέφυγε. Και να φανταστείς τα είχα ελέγξει ( ή μάλλον νόμισα πως είχα κάνει επαρκέστατο έλεγχο ) . Και πάλι , όμως , κάτι ξεφεύγει. Θα κοιτάξω μπας και το μπαλώσω για την επόμενη φορά που θα χρησιμοποιήσω το διαγώνισμα γιατί τώρα το έχουμε ήδη γράψει.

Ευχαριστώ για τη παρατήρηση.

[Tolaso J Kos]

Ανεβάζω και το διαγώνισμα στις ταυτότητες που θα γράψουμε τη Κυριακή. Σχόλια / παρατηρήσεις / λύσεις ευπρόσδεκτα.

4. Ταυτότητες

Identities.pdf

(128.34 KiB) Μεταφορτώθηκε 309 φορές

[Γιώργος Ρίζος]

Ανεβάζω και το διαγώνισμα στις ταυτότητες που θα γράψουμε τη Κυριακή. Σχόλια / παρατηρήσεις / λύσεις ευπρόσδεκτα.

4. Ταυτότητες

Identities.pdf

Αποστόλη καλησπέρα.

Με κάτι τέτοιες διαρροές θεμάτων έχουν τρεχάματα στην Κύπρο...

Υποψιάζομαι ότι είναι θέματα σε φροντιστήριο κι όχι σε δημόσιο σχολείο (λόγω Κυριακής).

Μια παρατηρησούλα:
Στο Β δ' και γ' θα έλεγα ότι επειδή οι υποθέσεις είναι ψευδείς δεν έχουμε μονοσήμαντη απάντηση.
Θα προτιμούσα αντί "για κάθε πραγματικό αριθμό ...", (που θέλει και πληθυντικό ούτως ή άλλως), να γραφτεί: "αν για κάποιους πραγματικούς αριθμούς ..."

Καλή συνέχεια!

[Tolaso J Kos]

Στο Β δ' και γ' θα έλεγα ότι επειδή οι υποθέσεις είναι ψευδείς δεν έχουμε μονοσήμαντη απάντηση.
Θα προτιμούσα αντί "για κάθε πραγματικό αριθμό ...", (που θέλει και πληθυντικό ούτως ή άλλως), να γραφτεί: "αν για κάποιους πραγματικούς αριθμούς ..."

Ευχαριστώ. Θα το διορθώσω .

Υ.Σ: Παραδίδω ιδιαίτερα , συνεπώς δεν είμαστε σε σχολείο.

[kostas.zig]

Τόλη, ευχαριστούμε για τα ωραία και κατά την άποψή μου απαιτητικά διαγωνίσματα που μοιράζεσαι μαζί μας! Φυσικά ο καθένας βάζει κάποιος στόχους για τους μαθητές του και όπως έχει αναφερθεί πολλές φορές, αυτός τους γνωρίζει καλύτερα!

Αυτό που θα ήθελα εγώ να σε ρωτήσω Τόλη, είναι αν προλάβαν οι μαθητές σου να διαπραγματευτούν σε ικανοποιητικό βαθμό τα διαγωνίσματα στα πλαίσια μιας ώρας (γράφεις ωριαία...)

[Tolaso J Kos]

Αυτό που θα ήθελα εγώ να σε ρωτήσω Τόλη, είναι αν προλάβαν οι μαθητές σου να διαπραγματευτούν σε ικανοποιητικό βαθμό τα διαγωνίσματα στα πλαίσια μιας ώρας (γράφεις ωριαία...)

Βεβαίως. Είναι ασκήσεις που έχουν δουλευτεί ( είτε ατόφιες είτε παρόμοιες ) και φυσικά όπως λέω στην αρχή

Σπεύδω να τονίσω πως πρόκειται για αρκετά καλούς μαθητές για αυτό και τσιμπάω λίγο τα θέματα.

Οπότε ο χρόνος έφτασε και περισσεύουν κάθε φορά και λεπτά. Τα αποτελέσματα είναι αρκετά ικανοποιητικά αφού οι μαθητές γράφουν πάντα πάνω από ή . Χάνουν μονάδες σε ψιλό πράγματα.

Υ.Σ: Μία ώρα για τα παιδιά που κάνω είναι και όχι . Τόσο τους αφήνω, αλλιώς για σίγουρα θα τα είχα ξεφορτώσει τα θέματα.

[Tolaso J Kos]

Το σημερινό επαναληπτικό διαγώνισμα στο πρώτο κεφάλαιο. Δε διεκδικώ καμία πρωτοτυπία επί των θεμάτων μιας και τα περισσότερα τα αλίεψα από το Internet.

5. Επαναληπτικό στο πρώτο κεφάλαιο

1st Chapter (revision).pdf

(151.65 KiB) Μεταφορτώθηκε 229 φορές

Παρατηρήσεις - σχόλια ευπρόσδεκτα όπως πάντα!

Ελπίζω να το βρείτε διδακτικό.

[M.S.Vovos]

Τόλη καλησπέρα!

Πολύ καλά δομημένα τα διαγωνίσματα σου, αλλά ταυτόχρονα θεωρώ ότι απευθύνονται σε μαθητές με υψηλή δυναμική στο μάθημα. Πώς τα πήγαν γενικότερα;

Φιλικά.

[Tolaso J Kos]

Μάριε,

τα συγκεκριμένα διαγωνίσματα απευθύνονται σε μαθητές που έχω ... και είναι γενικά καλού επιπέδου. Πρόκειται για μαθητές αρκετά δυνατούς. Στο τελευταίο διαγώνισμα ο μέσος όρος ήταν . ( οι μικρό παγίδες παίξαν ένα ρόλο )

Στα προηγούμενα γύρω στο με εξαίρεση τις ταυτότητες που ο μέσος όρος κυμάνθηκε στο .

Υ.Σ: Για όποιον ενδιαφέρεται υπάρχει και ο πηγαίος κώδικας .tex στη σελίδα μου. Μπορείτε να κατεβάσετε το αντίστοιχο αρχείο και να το τροποποιήσετε.

[Tolaso J Kos]

Το σημερινό διαγώνισμα στο τριώνυμο. Δε διεκδικώ καμία πρωτοτυπία επί των θεμάτων.

6. Διαγώνισμα στο τριώνυμο

Trionym.pdf

(128.74 KiB) Μεταφορτώθηκε 193 φορές

Το θέμα Γ είναι ένα παλιό θέμα του Μπάμπη. Το θέμα Δ είναι ιδιοκατασκευή την ιδέα της οποίας γνώριζα από όταν ήμουν μαθητής. Τα άλλα δύο θέματα είναι απλά θεωρία τα οποία αλίευσα από βιβλίο.

Σημείωση: Απογοητεύτηκα αρκετά από το συγκεκριμένο διαγώνισμα. Περίμενα ο μαθητής να γράψει . Αντ' αυτού δεν έλυσε καν το θέμα Γ. Δε ξέρω τι φταίει. Από την άλλη έλυσε το θέμα Δ ολόσωστο. Επίσης , έλυσε σωστά όλη τη θεωρία με εξαίρεση ένα σωστό λάθος.

[Tolaso J Kos]

Το πρώτο επαναληπτικό διαγώνισμα που γράψαμε δίδεται παρακάτω:

Final Revision [part 1].pdf

(369.35 KiB) Μεταφορτώθηκε 155 φορές

Σημείωση: Στο θέμα 1 της θεωρίας το Γ (δ) το άλλαξα στο

Ο αριθμός είναι άρρητος.